Село школи все ще існує, але тепер це трохи привілей

Моя початкова школа в моєму вітряно-пляжному рідному місті у Флориді була затишною та сімейною. Чайки кричали над павільйоном під час уроку фізкультури, і ви могли відчути запах океану щоразу, коли йшли з їдальні на перерву. Усі класи виходили на маленькі внутрішні дворики з пікніковими столами, а наші батьки збиралися біля дверей, щоб забрати нас о 14:30 кожного дня. Я досі пам’ятаю, як виходила вдень і точно знала, для кого з моїх однокласників прийшла кожна мати, їхні імена та автомобілі, на яких вони їздили додому. Я пам’ятаю, як моя мама спочатку спілкувалася з усіма, а потім, протягом навчального року, почала більше спілкуватися з іншими матерями, які пережили розлучення — ці жінки, особливо, були добрими та турботливими до мене, навіть коли я не була близька з їхніми дітьми.

Сьогодні батьки щасливі, коли отримують можливість стати на територію школи. Тепер немає спільного очікування у дворі кожного дня; школи огороджені, вхід за значками, і все зроблено для запобігання насильству чи трагедії. Хоча я, звичайно, ціную захист для своєї дитини, це має свою ціну. Знайти спільноту з іншими батьками в школах наших дітей стало складніше, ніж будь-коли.

Нещодавно я згадала про це відчуття відчуження колезі — що я не знала, як зв’язатися з іншим батьком у класі мого сина, не запитавши його вчителя про їхню інформацію, і я навіть не знала, чи має вона право її мені дати. Вона сказала, що в школі її сина є довідник, в який батьки можуть записатися, що містить їхні номери телефонів, електронні адреси та імена дітей, щоб організувати запрошення на дні народження, ігри та підвезення до школи. Це здавалося мені диким, і моїм іншим колегам, оскільки ми так рідко бачимо інших батьків у класах наших дітей. І запитувати про таку інформацію здається недоречним, як вторгнення, коли вона не надається відкрито.

Під час першого року мого сина в новій школі я відчувала себе абсолютно загубленою, коли йшлося про зустрічі та зв’язки з іншими батьками. Ми не збираємося в жоден момент протягом тижня, щоб забрати або відвезти дітей, і коли мій син запитав, чи може запросити однокласника пограти, мені було незручно навіть запитувати про інформацію їхніх батьків. Вчителі вже роблять так багато — чи справді мені слід їх турбувати з цього приводу? "Ні" — це відповідь, на якій я завжди зупинялася.

Замість цього я намагалася зробити себе відомою, коли тільки могла. Коли мій син вказує на іншу дитину, яку він знає під час забираня, я намагаюся привітати їхню маму. Дні народження інших учнів? Ми там, і я спілкуюся з вами між піцою та тортом. Мій чоловік і я відвідали всі дні відкритих дверей та шкільні заходи. Я волонтерила в класі. Я супроводжувала екскурсію. Звичайно, робити ці речі — це привілей — мені пощастило працювати з людьми, які цінують батьків і дуже гнучкі в дозволі відвідувати денні заходи. Не всі такі щасливі. Але, знаходячи способи спілкуватися з іншими батьками, коли тільки могла, я змогла відтворити ту групу у дворі, яку пам’ятаю з дитинства.

Цього року, коли ми повернулися до школи, ми дотримувалися нашої звичної рутини: ми припаркувалися на трав’яній стоянці навпроти школи, вийшли і зібрали свої речі. Ще до того, як перейти вулицю, мати одного з однокласників мого сина — мати, з якою я подружилася на дні народження, і знову на екскурсії — опустила вікно, коли проїжджала повз. "Привіт! Так добре тебе бачити!" — сказала вона, і мені справді так здалося. Ми привіталися з офіцером шкільних ресурсів, який регулював рух. Інша мама, яка щойно відвезла свого сина, побачила нас і обняла мене. Чудовий вчитель музики мого сина був біля головних воріт, вітаючи всіх. Після того, як він пішов на урок, я прогулялася до їдальні на перший "сніданок сліз", організований нашим батьківським комітетом, і швидко знайшла стіл, повний батьків з мого району, які всі смакували круасани та говорили про відчуття своїх дітей у перший день. Деякі були новими, а батьки, з якими я вже була знайома, зробили знайомства.

Я повернулася до своєї машини, усміхаючись всередині, і надіслала текст своєму мамі, сяючи від того, що всі ті рази, коли ми з’являлися минулого року, дійсно призвели до відчуття спільноти. Вирощувати це вже не так просто, як просто приходити забирати свою дитину кожного дня. Це було незручно і іноді просто неможливо відвідати все. Але, відвідуючи те, що могла, ведучи розмови, навіть коли зазвичай не стала б, і віддаючи свій час, коли мала його в запасі, я нарешті відчуваю себе укоріненою в мережі батьків у школі мого сина. І так, він також знає багато з їхніх імен і на чому вони їздять.